某学院数据中心建设软件平台标书代写目录分享
技术索引表
1 标的说明一览表
2 技术和服务要求响应表
3 商务条件响应表
4 投标人提交的其他资料
4.1 响应承诺书及说明材料
4.1.1 针对指标项1基本要求的承诺
4.1.2 针对指标项1基本要求的说明
4.1.3 针对指标项2性能要求的承诺
4.1.4 针对指标项2性能要求的说明
4.1.5 针对指标项3部署要求的承诺
4.1.6 针对指标项3部署要求的说明
4.1.7 针对指标项4实施要求的承诺
4.1.8 针对指标项4实施要求的说明
4.1.9 针对指标项5源码及版权要求的承诺
4.1.10 针对指标项5源码及版权要求的说明
4.1.11 针对指标项6网络安全等保要求的承诺
4.1.12 针对指标项6网络安全等保要求的说明
4.2 技术方案书
4.2.1 项目概述
4.2.2 建设思路
4.2.3 总体方案设计
4.2.4 全域数据中心设计方案
4.2.5 数据中台方案设计
4.2.6 业务中台方案设计
4.2.7 应用软件技术方案
4.2.8 功能佐证材料
4.2.9 项目团队人员
4.2.10 运维及售后方案
4.2.11 培训方案
项目概述
项目背景
什么是智慧校园
智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。智慧校园将物理空间和信息空间有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能更便捷地获取资源和服务。
建设的必要性
《高教40条》、《教育信息化2.0行动计划》、《智慧校园总体框架》等文件的发布，标志着高校信息化将步入智慧校园的建设。服务至上的办学理念、微课等社会化的互联网教育资源的应用、互联网教育模式的创新与发展，对高校的传统人才培养模式产生巨大冲击与推动。
云计算、大数据、物联网、人工智能、移动互联网等信息技术进一步推动了智慧校园的建设，从教学环境的改变开始，逐步深入到教学过程和教学手段，冲击传统的数字校园，无不昭示着智慧校园的建设刻不容缓。
面临的痛点分析
当前校园信息化建设面临困境
目前学院的校园信息化建设主要是传统厂商主导的封闭模式，需求开发依赖承建厂商的配合，厂商需求响应较慢，需求开发效率低下；校园内不同部门、机构各自为政，产生较多烟囱式庞大单体应用，学校陷入了应用融合困局；而不同厂商应用互相封闭，导致学校缺乏各校园应用的主导权、控制权和选择权，难以进行整体融合。
从建设视角来看，学校目前主要是以管理视角的信息化建设，“重管理，轻服务”理念根深蒂固。以部门业务为主的信息化建设，往往忽略了用户体验，几乎未考虑师生的信息化需求，以至于出现了师生参与度低、用户体验较差，用户活跃率低下的现象。
当前校园信息化缺乏顶层整体规划与设计和对信息化应用效果的持续运营，重建设过程，轻持续运营。有较多的任务型系统建设和高度复用的功能重复建设，往往建的多，用得少，信息化建设的支出和收获不成正比。
学校和学生之间的即时沟通能力不强
目前学校和学生之间主要信息沟通还没有完全实现移动互联网化，仍然通过布告栏或者老师、班长通知的方式，而通过移动互联网传递即时信息也面临信息数量有限制、无法对不同类型学生实现精准发送等问题，造成沟通效率低下。
各个部门信息流通不畅
高峰期各种缴费处大排长龙；自助交费的POS机数量有限、分布各处难找；办公处上下班时间没跟上课时间错开，有时学生办个手续还得请假；公共秩序管理成本高、安全隐患大；教务管理触达率低；校园内消费场景繁多、不环保、难管理……学校为了解决这些难题花了巨大成本但效果甚微，学生也大吐苦水。
学校提供的管理服务不够便捷
学校部门机构繁多，经常会出现学院和行政部门各自建网站、找了不同的公司开发、使用完全不同的系统，难以统一管理。这就导致了教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立，部门数据不能有效及时交互；新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展；学籍变动、人事变动，信息缺乏互通；学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理……学校内部信息流通亟待畅通。
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